Studerendes mobilitet og nedsat funktionsevne

Nordens Velfærdscenter har på vegne af  Nordisk Ministerråd for Uddannelse og Forskning, og i samarbejde med det nordiske netværk for koordinatorer og studievejledere med fokus på studerende med nedsat funktionsevne (NNDC) afholdt en serie seminarer forskellige steder rundt omkring i Norden. Seminarerne har haft fokus på forhindringer og løsninger til at fremme øget mobilitet i Norden for studerende med nedsat funktionsevne. Projektet har været en aktivitet i Nordisk Ministerråds  handlingsplan for nordisk samarbejde om handicap 2018-2022.

Drøftelserne har ført til anbefalinger

I alt blev der afholdt otte seminarer og rundbordssamtaler i 2018 og 2019. Seminarerne har taget udgangspunkt i rapporten Equity in student mobility in Nordic higher education. Her kom det blandt andet frem, at studerende med nedsat funktionsevne i meget begrænset omfang studerer i udlandet. Kun én procent af de studerende, der deltog i et udvekslingsprogram, havde et registreret behov for støtte og service. Dette til trods for, at disse studerende gerne ville studere i udlandet, og at de af forskellige årsager især ville have stor gavn af udlandsstudier som merit for fortsatte studier og i deres fremtidige arbejdsliv. Rapporten beskriver blandt andet barrierer og muligheder samt forslag til løsninger.

På seminarieturnéen er resultaterne fra rapporten blevet drøftet med blandt andet studerende og personale fra forskellige uddannelsesinstitutioner. På baggrund af dette er der opstået en række idéer om, hvordan det er muligt at øge antallet af studerende med nedsat funktionsevne, som studerer i et andet nordisk land. Drøftelserne er sammenfattet i projektrapporten Seminarieturné Studentmobilitet och funktionshinder.

Nogle af erfaringerne fra seminarturnéen er som følger:

• Der er brug for forbilleder, der kan fungere som inspirationsgivere og ambassadører for studerende med nedsat funktionsevne
• Der findes forskellige former for støtte, nationalt, nordisk, europæisk og internationalt, som ikke udnyttes
• Der er brug for større fleksibilitet i mobilitets- og udvekslingsprogrammer, studerende kan studere på deltid og tage på kortere udvekslingsophold eller udveksling, der på anden vis kan tilpasses den studerendes nedsatte funktionsevne
• Uddannelsesinstitutioners personale skal være til stede og kunne besvare spørgsmål
• Afdelinger på uddannelsesinstitutioner med ansvar for udlandsstudier, tilgængelighed og støtte, som de studerende kommer i kontakt med, skal kende hinanden bedre
• Informationen til de studerende skal være mere tydelig og mere tilgængelig
• For bedre at kunne forstå de behov, der findes, skal uddannelsesinstitutioner lytte mere til studerende med nedsat funktionsevne, som har erfaring med at studere i udlandet.