Kulturel imødekommenhed i skolen og medborgerlig integration
Utbildning, Barn och unga
30 jan 2024
Der er ingen negativ sammenhæng mellem anerkendelse af kulturel forskellighed og elevernes deltagelse i værtssamfundet. Nærmest tværtimod, viser ny undersøgelse på danske og svenske skoler.
“Kulturel imødekommenhed i skolen og medborgerlig integration” er en rapport fra Rockwool Fonden i Danmark.
Arbejdspapiret bygger på en spørgeskemaundersøgelse af 9.-klasseselever fra 75 danske og 65 svenske folkeskoler, hvor mindst 20 procent af eleverne har anden etnisk baggrund.
I alt har 4.164 elever deltaget i undersøgelsen.
LÆS Rapporten fra Rockwollfonden
Rapporten er udløber fra det overordnede forskningsprojekt: “When do Children of Immigrants Thrive: How schooling and politics affect civic and educational outcomes.”
Tidligere undersøgelser i projektet har fokuseret på minoritetselevers faglige niveau og trivsel. Denne rapport er den første, der undersøger sammenhængen mellem elevernes medborgerlige integration og graden af kulturel imødekommenhed på skolerne og i klasseværelserne.
Dela
