Avslutat
Förskolans betydelse för integrationen
Sociala insatser, Utbildning
En ny norsk studie visar att förskolan kan bidra till förbättrad integration, bland annat genom att stärka barns språkkunskaper. Vad kan Sverige lära av studien? Vilken roll kan förskolan spela för integrationen?
För nyanlända barn kan förskolan bli ett av de första mötena med det nya landet. Små barn är mottagliga för språkinlärning. Förskolan kan därför vara viktig när nyanlända barn ska få bättre förutsättningar att lära sig det nya språket. Samtidigt går barn med utländsk bakgrund i förskolan i mindre utsträckning än andra barn.
I Oslo har man därför infört försöksverksamheter med avgiftsfri förskola riktad till barn med utrikes födda föräldrar. Nationalekonomen Nina Drange har utvärderat försöksverksamhetens effekter på barnens skolresultat och föräldrarnas jobbchanser. Resultaten presenteras i en ny SNS Analys.
Helene Öberg, statssekreterare hos utbildningsminister Gustav Fridolin, och Helena Svaleryd, professor i nationalekonomi, kommenterar rapportens resultat och diskuterar vilka lärdomar Sverige kan dra.
Mathias Hillin, kvalitetsutvecklare för AcadeMedias för- och grundskolor, berättar hur de jobbar med att skapa goda förutsättningar för nyanlända elever utifrån deras behov och kunskaper.
Medverkande
Nina Drange, Senior Researcher, Statistiska Sentralbyrå Norge
Mathias Hillin, kvalitetsutvecklare för AcadeMedias för- och grundskolor
Helena Svaleryd, professor i nationalekonomi, Uppsala universitet
Helene Öberg, statssekreterare hos utbildningsminister Gustav Fridolin
Samtalet leds av Gabriella Chirico Willstedt, forskningsledare, SNS.
Dela
